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Services à la population Diriger un accueil de loisirs La réforme des rythmes scolaires et ses conséquences pour les ALSH

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La réforme des rythmes scolaires et ses conséquences pour les ALSH

Nos fiches mettent en partage l’expérience terrain. Elles vous offrent un décryptage synthétique d’une problématique et vous accompagnent dans la compréhension des différents enjeux.

Contexte

La réforme des rythmes éducatifs de 2013 est atypique dans l’histoire récente de l’école : c’est en effet la première fois qu’une réforme impacte l’ensemble des acteurs de la communauté éducative.

Le retour à la semaine de 4 jours et demi, 4 ans seulement après la suppression du samedi matin, va très au-delà d’un retour à la situation initiale : dans l’immense majorité des cas, le mercredi sera choisi pour accueillir la nouvelle demi-journée d’apprentissage.

Il s’agit ici de mieux comprendre les raisons et les enjeux de cette réforme, tout en tentant d’anticiper les modifications plus ou moins profondes que celle-ci induira, notamment en ce qui concerne les ALSH du mercredi qui vivent, dans leur forme actuelle, leurs dernières heures.

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Un peu d’histoire pour comprendre la situation actuelle

La loi Ferry

Pour remonter à l’origine du débat, il faut se pencher sur la loi du 28 mars 1882 relative à l’enseignement primaire obligatoire : il n’y est pas question du bien-être de l’enfant, mais de tout autre chose. Le dimanche étant traditionnellement chômé, la question de l’école le dimanche ne s’y pose pas.

Or, l’école étant laïque, la loi de 1882 entérine l’idée qu’il convient de libérer un second...

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